印象。

    她其实讲得不好，磕磕绊绊的，脾气还很臭，不像其他老师轻言细语的，但就算这样，那些孩子们都聚精会神地听她讲课，这跟她以前上学的时候在班上睡觉、看、打闹的同学们不一样

    ——因为他们没有选择的权利。

    就连这种“低质量”的课，都是他们好容易盼来的。

    支教结束后刘放跟夏丹说，想正式加入他们支教团，下次组织去的时候叫上她。

    从泥泞里走出来的人总会期盼当初有个人能拉自己一把，她想帮帮跟她一样的小孩子。

    那次支教之旅刘放不仅得了个“刘老师”的头衔，还收获了一段感情。

    她和夏丹在一起了。

    仿佛是很自然的事，夏丹和刘放间就像几十年的老夫老妻一样，没什么惊心动魄，有的只是细水长流。

    后来夏丹打算辞掉工作全职当乡村教师，刘放支持她的决定，并提议说，去当老师为什么不办个学校呢？那样帮助的孩子不是更多？

    夏丹高兴地跳起来亲她一口，刘放太懂她了。

    于是两人就在众人都不看好的情况下开始筹备米寨沟小学。

    刚开始的时候是最难的，没有钱，没有老师，没
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