正在带着霹雳测绘小队，紧张地进行水利沟渠和万亩良田的规划测量。这个时候横插一杠子，说不准会引起不团结的事来。所以温教授此行返回津门，还有一件挺重要、挺秘密的事，就是力促学校，把王珂再次借调过来用用。
    温教授提出借调王珂有一百个理由，他把王珂对南邵村的地形研究、以及画的那两张图都带给了学校领导看，他很郑重地告诉学校领导两件事：“这小子不仅精通测绘、会数学模型，而且天生有地质学的天赋，发现了很多人都没有注意到的古河道千年走向变迁的问题，这才让我们有可能发现一个极具考古学价值的沉船墓群；另外，凭他对沙锅鼎死火山的探查，竟然发现仙人洞的唐宋时期的崖壁石刻。”
    “那温教授，你是什么意思？”学校领导问，他们很尊重温教授这位考古界的泰斗级专家的意见。
    “如果高考恢复，无论如何把他挖过来，挖到我们研究所来培养，这小子绝对是个人才。”
    “这是以后的事，为什么现在谈这个事？”
    “兴趣要从现在开始培养，这一次真的很重要。比如说吧，拒马河上游，光找到古河道又有什么用，我们的重点是找沉船。为什么他能给我们画图，让我们瞬间就找到了沉船呢？而此前，我们用挖掘机挖了多
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