学习改变的意愿，就会促使我们去想、去干，而不是找借口，不去踏实的去干。?"
    "至于如何保障实施效果，关键还是人的因素，既然是人的因素，我们可以建立一对一的轮岗培训奖惩制度，个人与分厂确立协议，奖惩兑现，举了例子，比如拿我来说吧，如果跟分厂确立的轮岗协议，如果看结果，达到要求指标，可以提前转正，未完成指标，可以延期转正。”
    “我的发言完了，不对之处，还请指正。”小孙结束发言。
    “老吴，我确认一下，小孙提到的对人员意愿调查分析，是否属实，你也认可。”王书记突然向老吴提出了这个疑问。
    老吴不知何意，但小孙、老苗明白，大家也把目光聚焦到老吴身上。
    老吴站起来回答，“我不明白书记用意，只好据实回答，调查问卷我看过，交流我都在场，统计分析结果，小孙给我看过，我用人格担保，绝对没有问题。”
    书记听了老吴回答后，马上表态说，“我同意小孙的分析，收回之前观点，大力支持实施。”
    “我也同意？”原来态度很硬气，觉得没有必要让大家人到中年，还要学习的老王都转变态度，站到支持行列。
    魏厂长见大部分人同意，就转向候厂长，老毛一看风向变
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