校上的便利，然后尽可能的多问要一些有关这个理论话题的问题。”
    “我知道了老师，但···”那个叫松原的老师犹豫了一会后，如此说道：“让我一个老师去经常去问一个学生问题，这也···。”
    但是，没等松原说完，他的老师便打断了他的话，“叫你去做你就去，哪来这么多废话，不就是问个学生吗，我可告诉你能提出这个理论的人知识至少都是和我们这群教授的知识水平。”
    闻言，松原顿时被震惊的得无以复加，说话都有些结巴了。
    “不，不可能的吧，那家伙才十六岁而已啊？”
    十六岁就有了教授级别的学识，这也太匪夷所思了吧。
    “那个学生可能并没有达到这个知识水平，应该是背后教他的老师故意将这个理论给他，再通过你来让我们这些教授来替我们帮他继续研究这个话题。”松原的老师拧着胡子，分析得头头是道。
    听到这是那学生以前的老师提出的理论后，松原的心底这才平衡了下来。
    “还好还好，我还以为我这十几年的学习努力都白学了，十六岁的科研级教授怎么想都不肯能吧。”
    然而，他老师的下一句话，便把他刚树立起来的自信又给打碎了。
  
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