安顿好住处，第二天上午他们凑在一起商量了这两个月的教学计划，秦念来的次数多，大都以她的经验为参考，不合适的地方再做调整。秦念最担心的还是孩子们能不能好好上课，虽然她年年都来，但是她每次来都发现，这里的孩子不管长到几岁，都对外来的人很警惕。
    不过好现象是每年来都能发现有新的孩子被送来学校上学，而不是像以前那样留在家里照看牲畜，再长大一点就直接下地干活。
    秦念一行六人，各人按照自己的特长给两个班的孩子们上课，再一起组织孩子们进行课外活动，保证城里孩子能上的语文、数学、英语、体育、音乐、书法、自然科学这些基础学科，山里的孩子们也都可以接触到，只有秦念在教语文之外多教一门硬笔书法。
    这里的孩子认字慢，经常会读不会写，能写的，也写得歪歪扭扭，左右结构的字经常左半边贴上前面一个字，右半边贴上后面一个字，写得不知所云。于是，她给孩子们安排了书法课，教他们认字，也教他们认识汉字的美。
    温禹听村长说起来这件事若有所思地点点头，他负责给孩子们上音乐课，拿着几个手摇铃，教孩子们唱简单的儿歌，孩子们也完全不在调上地跟着咿咿呀呀。他突然明白，秦念为什么一定
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>