何将这些传统文化精华传承下去，这就成了一个难度较大的问题，我希望大家踊跃发言，征集大家的意见，形成具有我灵水综合学校特色的传统文化教育课程。”

    待萧然讲完，会议室中顿时陷入沉默。

    “校长，我中华传统美德是存在于血脉之中的一种深刻传承，我想，并不需要我们特意去传授吧？”

    “就是啊，而且学生学习的时间都不够，哪有时间去学习什么传统文化？”

    ......

    会议室中众人纷纷发言，但基本都是觉得萧然的这种想法不太切合实际，可行性并不大。

    周志海作为萧然以前的班主任老师，拥有着几十年的教学经验，他也是皱着眉头温声询问道：“萧然，你看这是不是有些不切实际？”

    “先不说我们想要开这门课，需要投入多少资源，即便最后成功开课，那么又会占据学生一部分精力，如此一来，我们的升学率必然受到影响，你是现代教育家，如果自己开的学校教育质量不如别的学校，那你又该如何自处？”

    “现在的文化已经趋于全球化，我们是不是应该接受西方先进的文化，驱逐我华国一些不好的文化？而且，我看现在的学生也挺好的呀。”

  
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