，半响后才明白宋淮说的是什么意思。

    很多专家都曾经批评过国内应试教育的问题，一味地填鸭式教学让学生们只知道该怎么去解决这道问题，却不知道为什么要这样去解决。

    在不久之前，孟习还属于根本不知道从何下手的那类渣渣学生，没想到没日没夜的集训下去，短短几天就有了初步的成效。

    他是在思考答案，而不是在背诵答案了。

    这一点点微小的进步都值得让他高兴。

    孟习像是打了鸡血一样，立马兴奋起来，“真的吗！你快和我说说那根线哪里不对劲？快快快！”

    然而宋淮并没有回答他，片刻后，他忽然说：“不着急。这道题先留着，明天数学课的时候我会和赵倩倩说的。”

    这张小测验今天晚上才发下来，按照常规习惯来说，估计得到明天赵倩倩才会花一节课的时间讲解一下。

    “啊？”

    孟习不太明白为什么，不过宋淮一说赵倩倩，他就有一点懂了。

    大概是当众明天要和赵倩倩说一下这个问题，免得别人糊里糊涂地把这条辅助线抄上了错题本上去。

    宋淮把他的卷子递了上去，又问：“还学吗？”

    “学
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