后能成的有几对？学习才是你眼下应该要抓紧的事情。”

    我听出她的弦外之音，被针对的感觉并不舒服。但只是点头：“好的。”

    退出办公室时，她又叫我：“出去帮我把门带上。”

    学校就是这样，再怎么提倡素质教育，成绩是唯一的评判标准。再怎么倡导因材施教一视同仁，老师还是会根据成绩将学生三六九等地进行划分，鄙视链是自然而然形成的。

    我关上门，摸了摸自己的头，深吸一口气，感觉难受，我给祐拖后腿了吗？

    即使只有眼下，想要在一起也不可以吗？

    下午的家长会我坐在人群里异常突兀，有种被迫成长的恐慌感。老师发材料的间歇，我装作去卫生间，偷偷从后门溜出。

    高二分了文理科以后，我就和祐完全分开了。他以年级第一的成绩被分到理科的实验班，我就比较惨了，好不容易纠结着选了文科，临到分班考试因为太过紧张吃坏肚子，考试发挥不佳，稀里糊涂进了平行班。

    祐为此还生气了几天，因为我强忍着不适上了考场，结果午间休息时一头栽倒了在卫生间，还好有几个同学察觉不对及时扶住了我，要不然还要在头上缝上几针。

    想到他因为
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