目共睹的，在孙老师印象中，这孩子勤勉有余，但聪敏不足，所幸在他们这个年级里，还远远用不到去的比拼天赋和智商。而没人比谈近雪更努力更拼命。

    可是今天这道题……

    谈近雪写下的思路标准答案上没有，孙老师甚至有一瞬间以为谈近雪的步骤完全偏离了正确的思路，是因为看他的答案结果是对的，才又仔细看了一遍前面。

    完全跳跃性的思维。如果说正常的解题步骤是从题目的最外层抽丝剥茧，逐步深入去得出结论，那么谈近雪的解题方法，就像一把尖刺，从题目的表层直接刺入，抵达最核心的部分，给出最快，也最简便的路径。

    这不是一道难题，但并不是所有人都能有这样的解题方法。

    孙老师按下心中的疑惑，继续上课。

    直到下课，宗梓才被放回位子。

    “谈近雪，你要多帮助宗梓和席铮，你们两个，如果在学习上有任何问题的话，要多向谈近雪请教，明白吗？”

    席铮老老实实地点点头，宗梓则权当没听见。

    孙老师有些无奈，叹口气回办公室去了。

    谈近雪一伸手臂，把宗梓的课本从他桌上拿了过来。宗梓反应过来伸手就去夺，却被谈
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