，那分明是尴尬和局促不安，“我就这个水平了，以前在学校里上课的时候也怀疑过，我大概不是不太适合当老师？”

    没想到他那么介意，孟缇后悔说错话了，连忙补救，“哎，赵老师，其实也不是，教学技巧这种事情要学习的。”

    赵初年听着，很虚心学习不耻下问的模样，格外专注看着她：“你觉得我上课需要注意什么？”

    孟缇放下筷子，支着头想了一会才说：“你有先天条件，上课么，我爸说学生总喜欢轻松的，你再生动一点就好，说点学生喜欢听的八卦。”

    赵初年于是就微笑着点头，滚烫馄饨的蒸汽萦绕在他面前，孟缇悄悄别开了眼睛。

    那天的事情过了孟缇也就没放在心上，直到下一堂选修课。赵初年猛然变了风格，一改过去死板的照本宣科，上课也生动多了，不再局限课本上的东西，时常引经据典，还时常讲一些有趣的八卦。例如鲁迅和胡适间的恩怨，还有当时民国初年文人的间的恩恩怨怨一些事情，完全是天马行空，在座的学生都是理科生，多半只知道中学课本里的鲁迅，一听这些冷僻八卦，倒是都来了睛神。

    赵初年干脆放下了课本，又从鲁迅谈到泰戈尔，从泰戈尔谈到诺贝尔文学奖，最后谈起中西
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