“m大最近新生很多，有一个16岁的学生有点数学天赋。”在陈付山这儿能用有天赋来形容, 几乎可以说未来可期了，“但他似乎对文学更感兴趣，想去创作。”

    路婉婉刚才说够了自己的事，一下子被陈付山的话题吸引走注意力，好奇顺着问下去：“那学校方怎么样？他们以前是不是也不乐意你从数学转走？”

    陈付山应了一声：“数学系的教授在和创意写作的教授吵架，听说差点打起来。中途还有个专门写喜剧的教授私下联系了这个学生。”

    路婉婉被这个混乱情况逗笑：“可以修双专业嘛。”

    陈付山很简单说着：“教授们见过很多学生。m大的学生有能力修双专业，甚至多专业，并且能成功毕业。但成功毕业并不是学科探索的尽头。想要在一个方面走到极致，他必须要有足够的时间。”

    路婉婉明白了陈付山的意思。

    教授们对这个学生的期待，并不仅限于学生在学校的这几年。

    他们希望他在有限的生命中可以创造出更高的价值，而非中途还去隔壁房子敲敲门，问候隔壁邻居要不要吃他新学的咖喱饭。

    路婉婉问陈付山：“那sam你自己呢？你也修了很多专
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