老师。”

    齐声声地叫了一声，刘钰叫他们都坐下，说起来火车的事。

    他们都学过一篇刘钰执笔的课文，或者叫“科幻”，名目叫《五十年后的模样》。

    “先知”书写的科幻不是科幻，而是神准的预言，这些孩子虽然都没见过火车，可不妨碍他们知道火车。

    他们不但知道火车，还知道空气中有氮，如果能够富集就能做肥料；知道钢和铁只是含碳量不同；知道人生病是因为细菌引起的；知道天上打雷的电和实验中摩擦起电的电都是一样的电。

    就像是后世的孩子，哪怕只有十岁，哪怕不曾飞上过太空，却也对地球是圆的深信不疑。

    就像是后世的孩子，哪怕从未见过根瘤菌，哪怕一辈子都没摸过化肥，却也对大豆下面长者根瘤深信不疑，对氮磷钾这三个字印象深刻。

    封闭的环境，专断的教材，让这些孩子和刘钰拥有了类似的世界观和认知。

    刘钰很难得地引用了一些诗句，鼓励这些孩子。

    “老祖宗有句话说得好，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。你们将来要做的事，便是这样的事。如果有了火车，胶东饥荒，则可调江南之米；陕甘饥荒，则可用四川之粮。人总要
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