老师们的督促显然也是出于他们多年来丰富的教育经验。

    可令人感到无奈的是，当连续一周的好几节课小梁声都在通过不停地死板的记笔记，复习，预习来迫切试图赶上同班同学的进度时。

    他终于发现自己渐渐开始好像听不懂讲台上的老师究竟在讲什么了。

    “这堂课大家都理解了吗？如果有哪里不太理解，可以举手示意一下。”

    每堂课下课，站在讲台上的老师们都会这么朝下对所有人问。

    因为班上人数到底太多，所以他们有时候有无法兼顾到每个孩子的学习进度。

    可是承受着全班注视的压力，一个人坐在最后一排的小梁声却彻底陷入了一种封闭情绪循环中。

    “今天这堂课相比较真是好简单啊……哈哈，根本没什么压力啊，这道奥赛题我早就在以前的题库做过了……”

    “晚上放学我要去音乐老师家练钢琴，对呀，我爸爸给我找的钢琴老师，数学题？刚刚都听懂了应该也还好吧……”

    “月考呀，我觉得我应该能考到至少班里前五吧，不然容嬷嬷肯定要打我手心，还要叫我爸爸妈妈过来了嘻嘻……”

    班上每个人都会，如果一个人说不会，
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